EL MUSEO Y PARQUE ARQUEOLÓGICO CUEVA
PINTADA
En
los días previos a la celebración del Día de Canarias (30 de Mayo) realizamos
con los niños/as un variado número de actividades con el objetivo de conozcan
sus raíces, tradiciones, costumbres,… y aprendan a conservarlas, valorarlas y
transmitirlas.
El Museo y
Parque Arqueológico Cueva Pintada tiene nos da la posibilidad de indagar un
poco más en la cultura Canaria, mostrándonos como eran los yacimientos arqueológicos
de nuestros antepasados. El objetivo de este museo es garantizar la
conservación, la investigación y la difusión de uno de los yacimientos más
singulares de Canarias.
CONTEXTO:
- Edad a la que va dirigida: 4-5 años.
- Objetivos:
- Potenciar la sensibilidad.
- Desarrollar contenidos de la
Comunidad Autónoma de Canarias.
- Conocer sus raíces, tradiciones,
costumbres,…
- Aprender a conservar, difundir, valorar
y respetar los lugares y costumbres de Canarias.
- Mostrar interés y curiosidad por la
cultura Canaria.
- Utilizar adecuadamente las
diferentes TIC´s que se proponen.
- Identificar los elementos más relevantes del
yacimiento.
- Disfrutar y valorar los trabajos
propios y de sus compañeros.
- Fomentar el uso de las TIC.
- Contenidos:
- Observación
y atención a manifestaciones, sucesos y acontecimientos del entorno.
- Pinturas de canarias.
- Lugares significativos
de la historia de Canarias.
- Símbolos de las islas.
- Participación
en la conmemoración de tradiciones y costumbres Canarias.
- Utilización de diferentes aplicaciones y herramientas que hay en la red: gmail, youtube, videoconferencia,…. Iniciando a los alumnos en la navegación por la Web.
HERRAMIENTAS
PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:
- Para la realización de estas actividades he creído conveniente la utilización de las siguientes tecnologías:
- Videocámara.
- Pizarra digital interactiva.
ACTIVIDADES:
- La web que vamos a utilizar para realizar las actividades es la siguiente:
- El manejo de esta web es muy sencillo,
con lo cual los niños podrán moverse por ella sin problemas. Todo se concentra
en torno a un menú, por el que los niños podrán ir desplazándose:
ACTIVIDAD 1:
Comenzaremos presentando a la protagonista que nos
guiará por la web de la Cueva Pintada, para ello les leeremos el siguiente
texto:
Hola, me llamo
Arminda. Soy una niña canaria. Tengo 9 años. Aunque mi padre es muy importante,
soy una niña como todas las demás: me gusta mucho jugar, pasear y estar con
Guama, mi cabrita…
Mi padre se
llama Guanarteme, en realidad le dicen Guanarteme el Bueno. ¿Por qué? pues
justamente por eso, porque es muy bueno, siempre intenta resolver los problemas
sin violencia, intentando encontrar una solución a través del diálogo… la
guerra no le gusta.
Vivo en Agáldar,
un poblado que está al norte de esta isla que llaman Gran Canaria. Mi casa
tiene varias habitaciones y vivo en ella con mi madre, mi padre y otros
parientes. Además de ir con la maguada para aprender nuestras tradiciones, a lo
largo del día tengo que hacer algunas tareas como ir a buscar agua, tostar la
cebada para preparar el gofio o ayudar a tejer las esteras, que hacemos con
fibras de junco. Mi comida preferida son los higos pasados con un cuenco de
leche… y si tiene un poco de miel, mucho mejor.
Soy algo
traviesa y a veces me escapo del poblado. Es así como conocí a Fernandillo…
pero esa historia la encontrarás en mis cuentos…
Mi nombre… ¿De dónde viene? ¿Qué
significa?
Aunque todos me
conocen por Arminda, la forma completa de mi nombre es Wayyarminna, que casi
siempre se escribe Guayarmina. En realidad, mi nombre es el que damos a la
estrella que ustedes conocen como Canopo. Es una de las más importantes y
aparece en el cielo durante la segunda mitad de agosto, y se puede ver a lo
largo de los meses más húmedos. Luego, más o menos en abril, cuando el tiempo
se vuelve más seco, la estrella desaparece. De ahí el nombre, porque Guayarmina
significa precisamente eso: la protección hasta la sequía.
Las tradiciones
de algunos pueblos del Norte de África cuentan que fue la primera estrella que
existió. Pero un día explotó, dando lugar así a las grandes constelaciones que
hoy forman el universo. Esta estrella que me da su nombre es la segunda más
brillante del firmamento. Su luminosidad únicamente se ve superada por la que
desprende Sirio, el Perro, en la constelación del Can Mayor, que nosotros
conocemos como Farakrak, de donde procede el nombre de las cuevas de Facaracas,
que están cerquita de Agáldar. Allí vivía mi antepasado Gomidafe, creo que es
mi tatatatatarabuelo.
ACTIVIDAD 2:
Veremos un video que presenta a Arminda (la protagonista) y a sus amigos.
ACTIVIDAD 3:
Realizaremos diferentes juegos:
- La lengua
de los Antiguos Canarios:
Con este juego cada niño podrá transcribir su nombre e
incluso alguna palabra que desee con los caracteres aborígenes canarios.
Apretando el botón de la parte superior les saldrá la
equivalencia entre caracteres castellanos y aborígenes.
- Ayuda al poblado:
Con este juego los niños tendrán que ayudar a Arminda.
Arminda tiene mucho trabajo que hacer en el poblado. Cuando alguno de sus
habitantes la llame, los niños la tendrán que dirigir (usando los cursores)
hasta la casa para saber qué quiere. Luego habrá que dirigir a Arminda al sitio
en el que deberá cumplir su tarea, y que estará señalizado por una flecha
amarilla. Una vez que hayan realizado 5 tareas, cambiará de nivel.
Tienen que darse prisa, ya que los habitantes del
poblado no tienen mucha paciencia y si tardan mucho en responder, se enfadarán.
Si e enfadan 10 veces habrá que volver a empezar.
Nota: este juego podremos hacerlo de manera individual o por parejas.
- Memoriza
las parejas:
El juego consiste en buscar parejas de cartas iguales.
Si no agotamos los intentos que nos dan pasaremos de nivel si no habrá que
volver a jugar.
Nota: este juego podremos hacerlo de manera individual o por parejas.
ACTIVIDAD 4:
Realizaremos una salida con todos nuestros alumnos para visitar El Museo y
Parque Arqueológico Cueva Pintada. Toda la visita será grabada con una
videocámara.
ACTIVIDAD 5:
Conectaremos al proyector la videocámara para ver el
video de la excursión a la cueva pintada, iremos parando el video y acercando
con el zoom en los diferentes momentos importantes (pinturas, explicación de
técnicas,…) para irlos recordando con los niños, puesto que posteriormente les
mandaremos para casa un friso de la cueva pintada para que lo trabajen con sus
padres utilizando diferentes técnicas.
ACTIVIDAD 6:
Mandaremos para trabajar en casa junto a sus padres el
siguiente friso de la cueva pintada, podrán utilizar la técnica/s que ellos
prefieran.
ACTIVIDAD 7:
Nuevamente, conectaremos al proyector la videocámara
para enfocar los trabajos que han realizado nuestros alumnos en casa, pues de
esta manera todos sus compañeros podrán ver la imagen en la pizarra digital y
la podremos agrandar o minimizar para ver todos los detalles consiguiendo que
todos los niños puedan ver la imagen clara desde sus sitios habituales en la
asamblea, evitando además las usuales aglomeraciones que suelen organizarse
cuando algún compañero va a mostrar algún elemento.
EVALUACIÓN
La evaluación se basará en la
observación directa de cada niño y niña en la realización de las diferentes
actividades.
Al final del proyecto, en la
asamblea, haremos una recopilación de todo lo que hemos aprendido.
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